4 Bilan Psychomoteur Intégratif : entre mesure, observation et compréhension clinique
Version du programme : 1
Prochaine date
12/04/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
35 heures (7 jours)Accessibilité
Oui4 Bilan Psychomoteur Intégratif : entre mesure, observation et compréhension clinique
Destinée aux psychomotricien(ne)s exerçant en institution ou en libéral, cette formation vise à : • Organiser une grille de passation et d’observation adaptée à la tranche d’âge et à la symptomatologie ; • Enrichir les compétences d'évaluation ; • Développer et affiner l’élaboration clinique, afin de soutenir les projets thérapeutiques individualisés. Elle propose des repères méthodologiques concrets pour construire un bilan psychomoteur, au croisement des épreuves standardisées et de l’observation clinique qualitative, ancrée dans la relation et la singularité de chaque sujet. La formation articule connaissances théoriques et outils pratiques afin de structurer l’observation clinique. Elle propose une lecture intégrative des critères d’observation selon différentes dimensions du fonctionnement psychomoteur : • Dimension neuro-motrice ; • Dimension cognitive et comportementale ; • Dimension psychique et affective ; • Dimension relationnelle. À partir d’apports théoriques, d’ateliers pratiques et d’analyses de situations cliniques, les participants seront amenés à construire une lecture intégrative et argumentée de l’organisation psychomotrice du sujet, afin de faciliter une transmission ajustée des éléments du bilan auprès des partenaires, du patient et de son entourage.
Version PDFObjectifs de la formation
- Situer les enjeux et les fonctions du bilan psychomoteur dans différents contextes d’intervention ;
- Identifier les principales dimensions à observer dans l’examen psychomoteur et les hiérarchiser en fonction de la demande ;
- Développer des grilles intégratives de passation, d’observation et d’ hypothèses pour chaque item du bilan psychomoteur ;
- Déterminer des objectifs thérapeutiques et les premières pistes de travail, à partir des conclusions.
Profil des bénéficiaires
- Psychomotricien(ne)
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
1. Accueil
- Présentation du stage et des objectifs ;
- Recueil des attentes et besoins des apprenants.
2. Ouverture de la session
- Questionnaire de connaissance : pré-test ;
- Introduction pratique et théorique à la thématique du stage : o Expérimentation pratique (individuelle ou groupale) o Rappel de connaissances et mise en place des champs théoriques
3. Présentation de la méthodologie intégrative
- Repères, conditions et fonctions de l’observation : définitions, nature des outils et niveaux d’observation, les consignes… ;
- Revue des items constitutifs et spécifiques au bilan psychomoteur ;
- Fonctions et organisation psychomotrices : apports et complémentarités des approches quantitatives et qualitatives ;
- Point sur l’entretien d’anamnèse et la demande.
4. Construction de repères, d’outils d’observation et de compréhension clinique en fonction de la tranche d’âge et de la symptomatologie
- Formalisation d’une grille de passation et d’observation pour chaque item du bilan psychomoteur à partir d’épreuves quantitatives et qualitatives ;
- Formalisation d’une grille d'hypothèse psychomotrice articulant dimension neuromotrice, cognitive et comportementale, psychique et affective, relationnelle.
5. Présentation et transmissions des conclusions auprès du patient, de son entourage et des partenaires
- Place du psychomotricien dans la démarche diagnostique pluridisciplinaire ;
- Entretien de restitution ;
- Point sur les recommandations de bonnes pratiques professionnelles en matière de repérage, dépistage et évaluation ;
- Point sur les dispositifs institutionnels dans le parcours de soin .
6. Application pratique
- Exercices d’entrainement : vignettes cliniques, mise en forme de projets thérapeutiques, éducatifs ou pédagogiques et adaptation des outils au contexte professionnel ;
- Questionnement et formulation d’hypothèses en référence aux concepts acquis.
- Échanges sur les pratiques professionnelles
7. Synthèse théorique
- Intégration de la méthodologie : organiser et formaliser les éléments de la thématique du stage ;
- Synthèse générale théorico-clinique : présentation des travaux de synthèse et support de cours (tableau, PowerPoint, bibliographie, schéma…) .
8. Conclusion de la session
- Récapitulatif des étapes de formation et leur progression
- Evaluations orales et écrites
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présences signées électroniquement par les stagiaires et la formatrice par demi-journée ;
- Certificat de réalisation ;
- Évaluation au cours de la formation, par un travail d’élaboration et de synthèse régulier ;
- Auto-évaluation et test de connaissance écrit en début et fin de stage. Bilan de fin de formation adressé au stagiaire (sur demande) ;
- Questionnaire de satisfaction (à chaud et à froid).
Ressources techniques et pédagogiques
- Expérimentation de dispositifs corporels
- Échanges et élaboration en sous-groupe
- Travail sur paper board
- Visionnage et étude de situations cliniques vidéo
- Simulation professionnelle (mise en situation d’animation)
- Grilles de recueil et d'analyse remis aux participants
Qualité et satisfaction
Lieu
Délai d'accès
Accessibilité
- La formation comporte des mises en situation pratiques et des gestes techniques qui nécessitent une santé physique et une disponibilité psychique à l'apprentissage. Les personnes avec des besoins spécifiques sont invitées à contacter l'organisme. - Horaires (à titre indicatif): 9h-12h30 et 13h30-17h. - Modalités d’accès: préinscription sur catalogue en ligne, analyse des prérequis et de l’adéquation entre les attentes et les besoins des apprenants et le programme de la formation par contact téléphonique ou échange de mails. - Délai d’accès à la formation variable selon la planification annuelle des sessions de formation.