Corps - Mouvement - Développement : organisateurs développementaux et structuration psychocorporelle
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
35 heures (5 jours)Accessibilité
OuiCorps - Mouvement - Développement : organisateurs développementaux et structuration psychocorporelle
Au cours de son développement, l’enfant passe par différentes étapes qui organisent sa v ie motrice, psychique et relationnelle. C’est à partir de l’intégration de ces passages, que l’enfant construit son identité. Dans la clinique, nous observons combien ce processus fait défaut et connait des failles dans sa continuité, entrainant l’apparition de la pathologie. L’objectif est de comprendre comment le travail corporel peut devenir un véritable outil thérapeutique, pouvant questionner et remanier une construction identitaire dans un processus de développement.
Version PDFObjectifs de la formation
- Connaitre les grandes étapes développementales d’un point de vu psychocorporel ;
- Apprendre à repérer le niveau de structuration des patients ;
- Ajuster les dispositifs de soins corporels niveau développemental ;
- Acquérir un éventail d’exercices corporels.
- A l’issue de cette formation le stagiaire sera capable de repérer à quel niveau de développemental se situe le patient, de construire et mettre en place des dispositifs de soin en fonction d’une grille développementale, d’adapter le projet et les contenus de séances pour répondre aux troubles spécifiques
Profil des bénéficiaires
- Professionnels souhaitant animer ou accompagner un travail en psychomotricité, danse-thérapie ou structuration psychocorporelle.
- Professionnels engagés dans une relation soignante.
- Aucun niveau technique n’est requis en pratique corporelle.
Contenu de la formation
Accueil
- Présentation du stage et des objectifs ;
- Recueil des attentes et besoins des apprenants.
Ouverture de la session
- Questionnaire de Connaissance : pré-test ;
- Introduction pratique et théorique à la thématique du stage : o Expérimentation pratique (individuelle ou groupale) o Rappel de connaissances et mise en place des champs théoriques
Connaissance pratique et théorique
- Des étapes développementales psychocorporelles : définition des organisateurs développementaux appliqués au travail corporel et leurs champs théoriques ;
- Des symptômes corporels et comportementaux liées à ces différentes étapes ;
- D’une grille de repérage des organisateurs développementaux dans une perspective clinique : sélectionner les médiations corporelles les plus pertinentes pour définir le projet thérapeutique.
Intégration de la méthodologie
- Elaboration et construction de dispositifs de soins adaptés aux patients en fonction :
- Des organisateurs développementaux
- De la pathologie.
Application pratique
- Exercices d’entrainement : vignettes cliniques, mise en forme de projets thérapeutiques, éducatifs ou pédagogiques et adaptation des outils au contexte professionnel ;
- Questionnement et formulation d’hypothèses en référence aux concepts acquis.
Synthèse théorique
- Intégration de la méthodologie : organiser et formaliser les éléments de la thématique du stage ;
- Synthèse générale théorico-clinique : présentation des travaux de synthèse et support de cours (tableau, PowerPoint, bibliographie, schéma…) .
Evaluations orales et écrites
- Des compétences acquises (questionnaire de connaissances : Post-test) ;
- Du parcours de formation individuel (questionnaire à choix multiples).
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journée ;
- Attestation de fin de formation individuelle ;
- Evaluation au cours de la formation par un travail d’élaboration et de synthèse régulier ;
- Auto-évaluation et test de connaissance écrit en début et fin de stage - Bilan de fin de formation adressé au stagiaire (sur demande) ;
- Questionnaire de satisfaction (à chaud et à froid).
Ressources techniques et pédagogiques
- Expérimentation de dispositifs corporels ;
- Échanges et élaboration en sous-groupe ;
- Application à partir de cas cliniques vidéo et situations apportées par les participants : (questionnements et formulation d’hypothèses) ;
- Simulation professionnelle (mise en situation d’animation à partir de vignettes cliniques) ;
- Acquisition de points de repères : formaliser les outils acquis et entrainement à leur utilisation ;
- Synthèse et apports théoriques.
Qualité et satisfaction
Accessibilité
La formation comporte des mises en situation pratiques et des gestes techniques qui nécessitent une bonne santé physique et une disponibilité psychique à l'apprentissage. Les personnes avec des besoins spécifiques (mobilité réduite, fatigabilité, limitations sensorielles, limitations relationnelles, attentionnelles…) sont invitées à contacter l'organisme de formation afin de vérifier la capacité de l'organisme à les accompagner. Le Contractant s'engage à informer l'organisme de formation, afin que ce dernier soit en mesure de prendre toutes toutes les dispositions nécessaires pour garantir un accueil adapté et si besoin orienter la ou les personnes en situation de handicap. - Horaires (à titre indicatif): 9h-12h30 et 13h30-17h. - Modalités d’accès: préinscription sur catalogue en ligne, analyse des prérequis et de l’adéquation entre les attentes et les besoins des apprenants et le programme de la formation par contact téléphonique ou échange de mails. - Délai d’accès à la formation variable selon la planification annuelle des sessions de formation.