Corps et Psyché - Fondamentaux et enjeux psychopathologiques du travail corporel
Version du programme : 1
Prochaine date
25/11/2025Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
35 heures (5 jours)Accessibilité
OuiCorps et Psyché - Fondamentaux et enjeux psychopathologiques du travail corporel
Comment l’enfant se structure-t-il psychiquement et prend t-il conscience de son corps et de lui-même ? Comment comprendre les manifestations et angoisses corporelles chez nos patients et y répondre par l’approche corporelle? Cette formation articule la psychopathologie à la structuration psychocorporelle. L’objectif est : • d’une part de construire une grille d’observation prenant en compte ces deux dimensions dans le travail corporel thérapeutique ; • et d’autre part, de comprendre et analyser les troubles du comportement des patients à partir de ce référentiel. Une approche de la psychomotricité sera développée à travers le prisme des théories psychodynamique et psychopathologique.
Version PDFObjectifs de la formation
- Connaitre les étapes du développement psycho-affectif et leur application pratique dans le travail corporel ;
- Comprendre les concepts de base de la psychopathologie clinique ;
- Savoir repérer les grandes organisations psychopathologiques et leur symptomatologie.
- Construire une grille de lecture psychopathologique pour le travail corporel.
- A l’issue de cette formation, le stagiaire sera capable : • De repérer dans quel registre d’angoisse corporelle se situe le patient ; • De construire et mettre en place des dispositifs de soin en fonction d’une grille psychopathologique de l’expérience corporelle ; • D’adapter le projet et les contenus de séances pour répondre.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels souhaitant animer ou accompagner un travail en psychomotricité, danse-thérapie ou structuration psychocorporelle.
- Professionnels engagés dans une relation soignante.
- Aucun niveau technique n’est requis en pratique corporelle.
Contenu de la formation
Accueil
- Présentation du stage et des objectifs ;
- Recueil des attentes et besoins des apprenants.
Ouverture de la session
- Questionnaire de Connaissance : pré-test ;
- Introduction pratique et théorique à la thématique du stage : o Expérimentation pratique (individuelle ou groupale) o Rappel de connaissances et mise en place des champs théoriques
Connaissance pratique et théorique
- Du fonctionnement psychique et de sa pathologie : les étapes du développement psychoaffectif, les instances psychiques, les mécanismes de défenses, les champs nosographiques… ;
- Des troubles psychomoteurs et du comportement s’inscrivant dans les divers champs de la pathologie ;
- D’une grille de lecture psychopathologique pour le travail corporel : développement d’une grille d’observation et de repérage des angoisses corporelles dans une perspective clinique.
Application pratique
- Exercices d’entrainement : vignettes cliniques, mise en forme de projets thérapeutiques, éducatifs ou pédagogiques et adaptation des outils au contexte professionnel ;
- Questionnement et formulation d’hypothèses en référence aux concepts acquis.
Synthèse théorique
- Intégration de la méthodologie : organiser et formaliser les éléments de la thématique du stage ;
- Synthèse générale théorico-clinique : présentation des travaux de synthèse et support de cours (tableau, PowerPoint, bibliographie, schéma…) .
Evaluations orales et écrites
- Des compétences acquises (questionnaire de connaissances : Post-test) ;
- Du parcours de formation individuel (questionnaire à choix multiples).
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journée ;
- Attestation de fin de formation individuelle ;
- Évaluation au cours de la formation, par un travail d’élaboration et de synthèse régulier ;
- Auto-évaluation et test de connaissance écrit en début et fin de stage. Bilan de fin de formation adressé au stagiaire (sur demande) ;
- Questionnaire de satisfaction (à chaud et à froid).
Ressources techniques et pédagogiques
- Expérimentation de dispositifs corporels ;
- Échanges et élaboration en sous-groupe ;
- Application à partir de cas cliniques vidéo et situations apportées par les participants : (questionnements et formulation d’hypothèses) ;
- Simulation professionnelle (mise en situation d’animation à partir de vignettes cliniques) ;
- Acquisition de points de repères : formaliser les outils acquis et entrainement à leur utilisation ;
- Synthèse et apports théoriques.
Qualité et satisfaction
Lieu
Accessibilité
La formation comporte des mises en situation pratiques et des gestes techniques qui nécessitent une bonne santé physique et une disponibilité psychique à l'apprentissage. Les personnes avec des besoins spécifiques (mobilité réduite, fatigabilité, limitations sensorielles, limitations relationnelles, attentionnelles…) sont invitées à contacter l'organisme de formation afin de vérifier la capacité de l'organisme à les accompagner. Le Contractant s'engage à informer l'organisme de formation, afin que ce dernier soit en mesure de prendre toutes toutes les dispositions nécessaires pour garantir un accueil adapté et si besoin orienter la ou les personnes en situation de handicap. - Horaires (à titre indicatif): 9h-12h30 et 13h30-17h. - Modalités d’accès: préinscription sur catalogue en ligne, analyse des prérequis et de l’adéquation entre les attentes et les besoins des apprenants et le programme de la formation par contact téléphonique ou échange de mails. - Délai d’accès à la formation variable selon la planification annuelle des sessions de formation.