3 Corps, Psychisme et Développement - Approche psychopathologique et neurodéveloppementale du travail corporel
Version du programme : 2
Prochaine date
17/11/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
35 heures (5 jours)Accessibilité
Oui3 Corps, Psychisme et Développement - Approche psychopathologique et neurodéveloppementale du travail corporel
Comment l’enfant se construit il psychiquement et accède-t-il à la conscience de son corps et du sentiment d’identité ? Comment comprendre les manifestations et angoisses corporelles ainsi que les troubles du comportement chez nos patients, notamment dans le cadre des troubles du neurodéveloppement (TND), et y répondre par une approche corporelle thérapeutique adaptée ? Cette formation propose une articulation clinique entre psychopathologie, structuration psychocorporelle et neurosciences du développement, afin d’éclairer les liens étroits entre maturation neurobiologique, expériences corporelles précoces et construction du fonctionnement psychique. L’objectif général de la formation est de permettre aux professionnels : • D’élaborer une grille d’observation clinique articulant les dimensions corporelle, psychique et neurodéveloppementale dans le travail thérapeutique ; • De comprendre, analyser et interpréter les troubles du comportement, les manifestations et angoisses corporelles à partir d’un référentiel psychopathologique et neuroscientifique partagé.
Version PDFObjectifs de la formation
- Connaître les grandes étapes du développement psycho-affectif et neurodéveloppemental, et leurs implications cliniques dans le travail corporel
- Comprendre les concepts fondamentaux de la psychopathologie clinique, en lien avec le développement de l’enfant et de l’adolescent
- Identifier les grandes organisations psychopathologiques et leurs modes d’expression corporelle, émotionnelle et comportementale
- Construire une grille de lecture psychopathologique et neurodéveloppementale au service du travail psychocorporel
- À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable : o D’identifier le registre d’angoisse corporelle dans lequel se situe le patient ; o D’analyser les manifestations corporelles et comportementales à partir d’une compréhension intégrée psychique et neurodéveloppementale ; o De concevoir des dispositifs de soin psychocorporel adaptés à l’organisation psychopathologique du patient.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels souhaitant animer ou accompagner un travail en psychomotricité, danse-thérapie ou structuration psychocorporelle.
- Professionnels engagés dans une relation soignante.
- Aucun niveau technique n’est requis en pratique corporelle.
Contenu de la formation
Accueil
- Présentation du stage et des objectifs ;
- Recueil des attentes et besoins des apprenants.
Ouverture de la session
- Questionnaire de Connaissance : pré-test ;
- Introduction pratique et théorique à la thématique du stage : o Expérimentation pratique (individuelle ou groupale) o Rappel de connaissances et mise en place des champs théoriques
Connaissance pratique et théorique
- Le fonctionnement psychique et ses pathologies : développement psycho-affectif, instances psychiques, mécanismes de défense, organisations cliniques, champs nosographiques.
- Les troubles psychomoteurs, sensoriels et comportementaux dans les différents champs de la psychopathologie et du neurodéveloppement.
- Les apports des neurosciences du développement : intégration neurosensorielle, les 3 dimensions du Soi (A. Damasio),...
- Élaboration d’une grille d’observation psychopathologique et psychocorporelle, intégrant le repérage des angoisses corporelles et des particularités neurodéveloppementales.
Élaboration et construction de dispositifs de soins
- Construction de dispositifs thérapeutiques adaptés en fonction : • de la compréhension psychopathologique des troubles ; • du profil neurodéveloppemental du patient ; • des objectifs thérapeutiques et du cadre d’intervention (institutionnel ou libéral).
Application pratique
- Exercices d’entrainement : vignettes cliniques, mise en forme de projets thérapeutiques, éducatifs ou pédagogiques et adaptation des outils au contexte professionnel ;
- Questionnement et formulation d’hypothèses en référence aux concepts acquis.
Synthèse théorique
- Intégration de la méthodologie : organiser et formaliser les éléments de la thématique du stage ;
- Synthèse générale théorico-clinique : présentation des travaux de synthèse et support de cours (tableau, PowerPoint, bibliographie, schéma…) .
Evaluations orales et écrites
- Des compétences acquises (questionnaire de connaissances : Post-test) ;
- Du parcours de formation individuel (questionnaire à choix multiples).
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journée ;
- Certificat de réalisation ;
- Évaluation au cours de la formation, par un travail d’élaboration et de synthèse régulier ;
- Auto-évaluation et test de connaissance écrit en début et fin de stage. Bilan de fin de formation adressé au stagiaire (sur demande) ;
- Questionnaire de satisfaction (à chaud et à froid).
Ressources techniques et pédagogiques
- Expérimentation de dispositifs corporels ;
- Échanges et élaboration en sous-groupe ;
- Application à partir de cas cliniques vidéo et situations apportées par les participants : (questionnements et formulation d’hypothèses) ;
- Simulation professionnelle (mise en situation d’animation à partir de vignettes cliniques) ;
- Acquisition de points de repères : formaliser les outils acquis et entrainement à leur utilisation ;
- Synthèse et apports théoriques.
Qualité et satisfaction
Lieu
Accessibilité
La formation comporte des mises en situation pratiques et des gestes techniques qui nécessitent une bonne santé physique et une disponibilité psychique à l'apprentissage. Les personnes avec des besoins spécifiques (mobilité réduite, fatigabilité, limitations sensorielles, limitations relationnelles, attentionnelles…) sont invitées à contacter l'organisme de formation afin de vérifier la capacité de l'organisme à les accompagner. Le Contractant s'engage à informer l'organisme de formation, afin que ce dernier soit en mesure de prendre toutes toutes les dispositions nécessaires pour garantir un accueil adapté et si besoin orienter la ou les personnes en situation de handicap. - Horaires (à titre indicatif): 9h-12h30 et 13h30-17h. - Modalités d’accès: préinscription sur catalogue en ligne, analyse des prérequis et de l’adéquation entre les attentes et les besoins des apprenants et le programme de la formation par contact téléphonique ou échange de mails. - Délai d’accès à la formation variable selon la planification annuelle des sessions de formation.